In Italia cresce l’attenzione verso i minori stranieri non accompagnati (MSNA), ragazzi arrivati senza genitori né tutori che affrontano la difficile transizione verso l’età adulta. La quarta fase del progetto “Percorsi 4 – Percorsi per la formazione, il lavoro e l’integrazione dei giovani migranti” ha prodotto il quaderno Crescere Insieme. Il modello Percorsi per l’inclusione sociale, una raccolta di esperienze e metodi per accompagnare questi giovani lungo strade concrete di inserimento sociale e lavorativo.
Il modello “Percorsi” nasce proprio per rispondere a una domanda urgente: come fare in modo che i ragazzi soli, spesso provenienti da contesti di estrema vulnerabilità, non restino esclusi dalla società quando raggiungono la maggiore età? Il progetto promuove infatti servizi di orientamento professionale, accompagnamento al lavoro e tirocini personalizzati nei territori della Campania, Puglia, Basilicata, Calabria e Sicilia, sperimentando un approccio integrato che va oltre l’accoglienza iniziale e punta alla reale inclusione socio-lavorativa.
Alla base dell’intervento c’è l’uso della “dote individuale”, uno strumento che combina un supporto economico con una serie di servizi mirati alla valorizzazione delle competenze, alla formazione on the job e al tirocinio, costruendo percorsi personalizzati per ogni giovane. Questo tipo di intervento permette non solo di adattare gli strumenti alle capacità e aspirazioni di ciascun ragazzo, ma anche di favorire l’autonomia personale e il radicamento nel tessuto sociale e produttivo italiano.
I dati delle esperienze raccolte nel quaderno mostrano risultati incoraggianti: ragazzi come Bakary, arrivato dal Mali, ora frequenta una scuola professionale di cucina in Calabria; Daniel, originario del Camerun, ha trovato un contesto lavorativo positivo in un’azienda lucana che produce infissi; Israel, dalla Nigeria, è diventato titolare di un salone da barbiere in Sicilia. Queste storie, più che numeri, raccontano opportunità che si trasformano in competenze spendibili nel tempo e sottolineano quanto sia cruciale il legame tra formazione e inserimento professionale.
Guardando i dati e le analisi più ampie, emerge che i percorsi di inserimento socio-lavorativo per i minori non accompagnati rappresentano una strategia efficace per prevenire l’esclusione sociale e ridurre il rischio di sfruttamento o marginalità. L’approccio integrato adottato dal progetto Percorsi è un esempio tra i tanti modelli che combinano orientamento, formazione, tirocinio e accompagnamento individuale per rispondere ai bisogni complessi dei giovani migranti.
In questo contesto si inserisce direttamente la visione di SIA Servizi e del progetto Road To Italy®: non fornire solo un intervento assistenziale, ma costruire percorsi formativi connessi al mondo del lavoro, a partire da una solida base linguistica fino ai corsi di secondo livello. Per i minori e giovani migranti, soprattutto per chi è arrivato privo di una rete familiare, strumenti di questo tipo permettono di trasformare il potenziale in competenze reali.
La capacità di leggere i propri punti di forza, comunicare in lingua italiana con sicurezza, acquisire competenze tecniche e inserirsi in contesti produttivi è ciò che distingue un’opportunità reale da un’illusione di integrazione. Il modello “Percorsi” e iniziative analoghe dimostrano che accompagnare nel lavoro significa dare autonomia, dignità e una prospettiva concreta di futuro, valori profondamente allineati alla mission di SIA Servizi e Road To Italy nel favorire l’incontro tra formazione e mondo professionale.
